幼兒數學啟蒙：數數及數感應如何培養？

發布時間：2022-03-25

　　幼兒數學啟蒙：數數及數感應如何培養？　　很多人喜歡讓幼兒數數，我也經常會看到2歲多的孩子在成人的要求下“數數”，尤其是一些老人以幼兒會數數作為技能而展示。但，這種沒有數與量一一對應的數數，只能算背誦數字的排列順序，談不上數數。　　數數在我們成人看來是再簡單不過的東西，但對于幼兒來說，卻是一個非常復雜的過程。　　舉個例子：　　如果讓幼兒數出圖中圓形的數量，那么她都會經歷哪些步驟呢？　　1. 需要明確自己需要數的形狀是哪個，要結合自己的認知，判斷出需要數數的形狀。　　2. 要把圖中的形狀卡片分類，圓形的分一類，不是圓形的分一類。　　3. 圓形有大有小，層層疊疊堆放在一起，為了避免有遺漏，再把它們排列成一列。　　4. 排列好順序后，開始逐一點數，數一個數字，點一個圓形。而可以逐一點數的前提是幼兒已經熟練掌握數字的排列順序，若不具備此能力，那還需要成人的示范和引導。　　5. 直到幼兒數到倒數一個圓形，數字停在幾就表示圓形的卡片有幾張（即理解基數原則）。　　上述5步，幼兒終于完成了幼兒數學啟蒙中數圓形這一過程，看似簡單，實則復雜。這也就是很多幼兒學不會數數的原因，不明白分類，沒有熟練掌握數字

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