江蘇省鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校申報(bào)條件及程序內(nèi)容盤點(diǎn)

江蘇省鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校申報(bào)工作正在進(jìn)行中，江蘇省內(nèi)涉農(nóng)高校、涉農(nóng)職業(yè)院校、農(nóng)業(yè)科研院所等均可申報(bào)。具體的申報(bào)條件及程序如下文所述： 江蘇省鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校申報(bào)條件： （一）育人理念先進(jìn)。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，根據(jù)鄉(xiāng)村振興需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，圍繞地方主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)，因地制宜、因材施教，貫穿中華優(yōu)xiu傳統(tǒng)文化，開(kāi)展耕讀教育，培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力優(yōu)、科學(xué)文化素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的現(xiàn)代農(nóng)民。 （二）專業(yè)特色鮮明。按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，依照專業(yè)目錄及有關(guān)規(guī)定設(shè)置相關(guān)專業(yè)，涉農(nóng)職業(yè)院校可自主開(kāi)設(shè)專業(yè)方向，體現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)融合趨勢(shì)、新成果新技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)，培養(yǎng)引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)技能人才。 （三）培養(yǎng)模式創(chuàng)新。遵循職業(yè)教育與繼續(xù)教育特點(diǎn)和農(nóng)村生產(chǎn)生活實(shí)際量身定制培養(yǎng)方案，積極開(kāi)展1+X證書制度試點(diǎn)，積極探索將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容及要求融入專業(yè)課程教學(xué)，突出農(nóng)民的實(shí)際特點(diǎn)，與生產(chǎn)結(jié)合、與市場(chǎng)結(jié)合，滿足農(nóng)民求學(xué)并兼顧生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)要求。培養(yǎng)內(nèi)容實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，培養(yǎng)形式注重集中與分散教學(xué)、農(nóng)忙與農(nóng)閑教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。落實(shí)職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以高素質(zhì)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才。 （四）師資隊(duì)伍健全。具備與培養(yǎng)規(guī)模適應(yīng)的農(nóng)科“雙師型”教師隊(duì)伍，具有熟悉農(nóng)業(yè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，有豐富生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼zhi教師。“雙師型”教師充足，師生比科學(xué)合理，有來(lái)自企業(yè)或生產(chǎn)實(shí)踐一線的高技能人才和拔尖師資在一線教學(xué)。 （五）培訓(xùn)資源豐富。具有產(chǎn)教深度融合的示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，依托農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、新型經(jīng)營(yíng)主體、產(chǎn)業(yè)示范園等，建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)展示、創(chuàng)業(yè)孵化等功能于一體的實(shí)訓(xùn)基地，能夠在教育培訓(xùn)中與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。 江蘇省鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校申報(bào)程序： （一）組織申報(bào)。市屬涉農(nóng)院校、院所填寫申報(bào)材料后報(bào)送至各設(shè)區(qū)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，由各設(shè)區(qū)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會(huì)商教育局后統(tǒng)一上報(bào)。省屬涉農(nóng)院校、院所填寫申報(bào)材料后直接報(bào)送至省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳。申報(bào)材料包括院校基本情況、工作背景、前期基礎(chǔ)、工作方案等，工作方案要明確今后5年院校/院所涉農(nóng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，確定產(chǎn)業(yè)方向、培養(yǎng)模式、數(shù)量規(guī)模及社會(huì)效益等（申報(bào)書模板附后），各級(jí)申報(bào)材料均一式兩份于12月15日前報(bào)送省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳。 （二）省級(jí)推薦。根據(jù)院校申報(bào)情況，省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳會(huì)同省教育廳確定推薦的鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，統(tǒng)一報(bào)送農(nóng)業(yè)農(nóng)村部科技教育司、教育bu職業(yè)教育與成人教yu司。 請(qǐng)各市高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)、認(rèn)真組織，推薦具有良好口碑、能夠在鄉(xiāng)村人才振興工作中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的涉農(nóng)院校、農(nóng)科院所。

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